培养创新能力，服务就业创业。
大学生创新创业解决方案
更新教育理念，掌握双创知识，提升双创实践能力。让专业老师具备创新精神创业意识和创新创业能力。
让课程开发组件化、教学设计定制化，服务启发式、讨论式、案例式、互动式教学探索，改变传统的教学模式。
实现资源共享，提升创新创业教育跨部门协同效率，实现创新创业教育可视化，能为校内外资源汇聚的入口。
吸收社会资源，对接社会培训、企业项目，服务地方经济与社会发展。
通过创新创业教育过程可视化来推动创新创业教育成果数据化。
创飞谷大学生创新创业云平台为院校提供独立的门户，院校可实现创新创业教学全过程管理、校内创新创业空间与资源管理，以及创新创业成果的统计与分析。核心功能包括:门户管理、用户管理、课程管理、教学成果分析、数据接口管理等。
创飞谷大学生创新创业云平台解决方案特别为教师开展信息化、理实一体创新创业教学提供了专属教学空间。利用信息化网络教学空间，教师可轻松实现课程管理、资源管理、学生管理、成果管理、教学互动、学习评价，积极开展课堂及课后教学互动，小组协作式实践教学等。伴随式教学及学习数据采集，能够使得授课教师掌握教学过程数据和教学成果数据，方便更有针对性的教学改进及质量提升。
学习空间即网络学习空间，是学习者在线学习的个人门户，“十三五”期间要推动网络学习空间应用普及。创飞谷大学生创新创业云平台以建构主义为设计理念，还原了理实一体课程的网络学习空间场景，“以学生为主体”的网络空间场景还原，能够让学生能够充分掌握理论知识，并且能够在线上进行实践工具的应用，真正做到知行合一。同时PC端+移动端的学习网络，能够摆脱时间和空间的限制，满足个性化、多元化的学习要求。
在线沙龙管理模块为学校教师、学生提供在线交流、思想碰撞的线上空间。学校老师可以通过创建固定研究方向的沙龙，创建相关技术的话题和活动，组织学生向各自感兴趣的方向深入探讨和研究，汇集一批有共同爱好的同学，传播知识，逐步形成各个方向跨专业、多领域的创新创业团队，源源不断的产出创新创业灵感。同时在线沙龙也提供展示和管理功能，方便老师组织活动报名，挑选积极参与研究的同学到自己的研究团队。最终通过在线沙龙打破专业的界限，年级的界限，形成跨专业、复合型团队。
众创空间是“大众创业，万众创新”的有效载体，也是相应创意创新创业项目的孵化工作场所。大学生创新创业空间管理展示应用软件对整个创业创新学院的场地进行全方位线上管理。通过空间信息维护，空间信息可视化展示，线上线下结合的审批业务流程，场地预约,进驻的时间管理等为众创空间的创业者提供更好的辅助服务。
致师用户通过课程开发模块能够有效管理课程中用到的课件、视频、文档等毂学资源，包括上传、下载、共享和个性化应用，实现与课程设置的有效对接。并能实时跟踪资源的使用情况，及时做相应调整。以教学大纲为主线，从资源管理模块调用个人已有资源，针对性的进行教学资源的添加，快速配置课程
团队管理应用蚊件为学校创新创业学院引入对创新团队的管理，在学校创新创业学院的领导下，学生在系统中可自发组建创业项目、邀请指导老师、邀请团队成员、发布团队职位空缺．管理团队信息，也可自由选挥加入已经在系统中创建的其他创业项目。系统将记录创业项目取得的成就．获得的奖励、或长的历史等。创新团队管理模块旨在对入驻创客工作室的团队和其所拥有的项目进行信息化的管理。
项目管理模块，通过信息化手段，进行项目管理有关数据的收集，记录，存储，过速和把处理过的数据结果提供给管理成员。是创新创业项目的跟踪和控制方法之一，也是信息流的跟踪系统。主要是为了实现项目管理数据的集中存储，方便项目数据的检索和查询，提高项目管理数据处理的效率，确保项目数据的准确性，方便地形成统计图表。
创新创业大赛管理系统提供给学校各级各类大赛的系统支撑，提供大赛管理，参赛者报名，作品提交，作品评审，成果发布一系列比赛流程的在线运作支撑。它为高校的大赛统—管理提供了高效的解决方案，大赛模块集大赛宣传．报名、参赛作品收集．获奖结果发布于一身，解决目前高校大赛举办效率低下的问题，增加赛事的透明度和公正度。
以培养创新创业引导师为目标，以更新教学理念、授课方式为目的，以设计思维及创新创业方法为抓手，提高教师创新创业教育教学水平和实践指导能力。认知创新、了解创新实践过程，激发创新意识，掌握创新思维方法，提升创新素养。掌握创业规律，创业能力的特征;了解如何识别与开发创业机会，掌握创业项目的设计方法。快速掌握创新创业项目引导要点、创新创业项目辅导方法，轻松指导创新创业项目开展。
飞瑞敖创飞谷大学生创新创业云平台为院校用户提供了丰富的基础资源，包括但不限于课程资源、课件资源、大赛视频.创新实践知识库、教学成果、创新创业工具资源等。
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