996工作制，原本是指互联网企业的加班文化。其所指代的工作制度为早上9点上班，晚上9点下班，中午及下午各有1小时候的休息时间，每周工作6天，休息1天。

近来教育部发出的各项通知，对于多数人来讲，是皆大欢喜。其中，中小学将于9月开学推行“5+2”模式的课后服务，给家长和学生来带了莫大的帮助和利好，让这很大一个群体的人员从中受益，尤其是家长，少去了很多的压力。

“5+2”课后服务模式

教育部发布的通知规定，初中及小学于9月开学全面实行课后服务。课后服务的主体是老师，服务的对象是学生。规定学生在放学后，学校要进行至少2小时的课后服务，每周5天。服务所产生的费用主要由财政补贴来报销，主要是老师延时下班的补贴、课后服务费用。

“5+2”模式规定要照顾到每个学生，对于有特殊情况的学生，学校要提供2小时之后的继续延时服务。在整个课后服务期间，学校和老师不得给学生讲授新课或者变相增加课业负担，而是要充分开展体育、文艺等活动。对于有需要的学生，学校培养及开发学生的各项活动兴趣，对于学习困难的学生，老师应帮助辅导。

中小学9月推行“5+2”课后服务模式，家长和学生受益

家长可以省去课后辅导班和托管费用

我们知道，在周内放学的时段，很多学生都是在辅导班度过一段时间才回家，这其中有多个原因。有的父母忙于工作，下班时间和孩子的放学时间无法统一，只能让孩子去辅导班、托管机构。有的家长难以辅导孩子的家庭作业，只能寄希望于辅导班，让孩子完成作业后才能再回家。

学校实行“5+2”模式后，家长省去了这一部分的费用，而这一部分费用是很多普通家庭的一大开支，是很多家长的一大压力。因此教育部这一新的通知，对于家长来说，足以欣喜万分。同时，孩子在学校课后能得到老师的辅导，家长会更加放心。

还有很重要的一点，家长的生活幸福指数会上升，甚至是工作幸福指数。当孩子的问题解决以后，家长的压力会大概率地降低，这会让家长在生活以及工作上更加有动力和积极情绪。

学生的学业有了很大的保障，尤其是需要辅导的学生

课后服务的全覆盖，首先解决了学生家庭作业的问题。平时学生要么回家让家长辅导，要么去辅导班完成，但是总体而言，都不如学校老师辅导地恰到好处。老师会按照学校的模式给学生讲解及检查作业。

对于一部分学习自主性很好，但是很需要老师辅导的学生来讲，这是一个极好的机会。老师清楚教学大纲、学习重点、考试范围等，能给学生最适当的辅导。

“5+2”课后服务模式的推行，教师或成996一族

教师会处于非常疲惫的状态，又要生活、照顾家人

总之，“5+2”模式的到来，是人们的幸事。但有人提出，这对老师来说，工作就变得艰难了，毕竟，一整天都在学校忙碌，被熙熙攘攘的学生折腾得焦头烂额却不能按时回家，并且还要至少再延长2小时下班，无论是在心理上，还是体力上，老师都处于非常疲惫的状态。

况且，老师也有自己的家庭，有自己的生活，有家人需要照顾和陪伴，最重要的是，老师确实需要休息。

教师平时的工作强度就很大

别的不说，就正常的上下班作息来讲，老师的工作强度都是很大的，也总是处于比较紧张的状态。周围有认识老师的人，应该很清楚这一点。老师平常的工作不仅仅限于教学，而是开会、教研、备课、学习、培训、评职称、了解学生甚至家访等等。

即便到了假期，很多老师都难以彻底放松，甚至不敢出远门，怕学校随时会有通知、开会等。而“5+2”课后服务的出现，教师或将成为996一族，有一部分人发出了这样的感叹，教师“披星戴月”地工作或成常态。

教育部考虑了教师的实际情况，做出教师可以不坐班的调整。如果在“5+2”模式推行后，教师可以选择不坐班，这也算是一种实际补偿。

考虑到老师的实际困难，作为家长和学生，都应多体谅老师。毕竟，教师是一份职业，但也是很多人生活需要的选择。教师同样需要生活，在如此强度的工作下，肯定希望能被多一份理解。为此，广州飞瑞敖率先启动课后服务机构转型合作计划，打造“六位一体人工智能课程服务体系”，通过将人工智能课程、学生、教师和多种实验环境有效结合，构建最符合课后服务性质的人工智能课后服务教育需求生态模式，为老师减负，为国家培养更多适应未来发展需要的人才。

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