在人工智能和机器人技术的推动下，人机结合的教育可能是未来教育的普遍形态。2018 年 4 月，教育部颁布的《教育信息化 2.0 行动计划》中明确指出， 要加强智能教学助手、教育机器人、智能学伴等关键技术研究与应用。可以说， 机器人教育在创新人才培养上拥有无法比拟的发展前景，并将迅速在我国教育教学领域火热起来。《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》透露，今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。为了更好的开展人工智能机器人教育，结合我校开展人工智能机器人教育项目的实际，我们对中小学人工机器人教育项目经的实施进行了一些有益的尝试。

1学校人工智能机器人教育项目实施的现状

随着教育信息化的深入开展，学校加大对信息技术设备的投入力度，很多学校创建了创客教室，配备了一些人工机器人设备，如 arduino 机器人套件等。随着政府加大对学校机器人教室的投入力度，给基层学校配备了机器人教室，我所在的学校配备了二间优必选机器人教室，为人工机器人教育项目的实施提供了物质保证。学校对人工机器人教育项目比较重视，配备了一定的专兼职教师，划定了一定的场所，保证了一定的时间开展机器人教育活动。但是各校的师资力量参差不齐。开展机器人教育活动的时间不一致，活动效果各不相同。目前，学校开展人工智能机器人教育项目还处在起步阶段，学生对机器人比较感兴趣，具有强烈的好奇心，但是学生的学习能力，动手能力存在较大差异。

2学校人工智能机器人教育项目实施中存在的问题

由于中小学机器人教育开展的时间较短，积累的经验不足，还存在以下问题：

2.1普及程度不够

由于受课程设置，师资力量等因素的制约，目前很多中小学校主要以兴趣小组的形式开展机器人教育活动，而且主要在高年级开展，学生的普及程度不够高。较少学校单独以课程的形式进入课堂。难以满足广大学生对机器人教育的渴求程度。

2.2课程设置有待进一步改善

目前各个学校机器人设备供应商不统一，课程内容不一致，在一定范围内开展交流活动存在障碍，存在各自为阵的情况。我们学校主要以优必选公司指导手册开展机器人教育活动，指导手册内容详实，但操作过程中遇到了一些问题， 比如由于软件经常升级，导致有部分内容已经过时，从教育效果来看，学生差异较大，部分学生由于没有相应的编程基础，因而学习起来较为困难。

2.3师资力量有待进一步提高

目前大多数学校主要是兼职的教师进行机器人教育，但是由于自身知识储备不足，培训时间短，另外还要兼顾其他学校工作，因此不能满足机器人教育的进一步要求，特别是编程方面的师资极为缺乏，制约了学校人工智能机器人教育的开展。

3实施策略

根据我们对人工智能机器人教育的现状分析和存在的问题研究，我们拟从以下几个方面改进我们人工智能机器人教育：

3.1进一步加强领导

人工智能机器人教育项目的实施需要各级领导的坚强领导，特别是学校的大力支持，我们要进一步加强学校机器人教育的领导，成立由学校校长领导的项目实施领导小组， 加强考核力度，加大奖惩力度，充分调动广大师生积极投入到人工智能机器人教育的事业中来。加强制度建设，形成长效机制。

3.2加强师资队伍建设

人工智能机器人项目实施成败的关键在于师资队伍，为此我们必须加强师资队伍建设力度，积极邀请优必选公司技术指导人员下校指导我们的教学工作，通过电话网络等形式向他们咨询在教学过程中遇到的技术问题。邀请人工智能机器人教育方面的专家到校开展培训工作，同时选派老师积极参加各级各类的人工智能机器人师资培训，在学校年轻老师中间物色懂技术，有兴趣的老师加入到人工智能机器人师资队伍中来，不断壮大我们教管中心机器人师资队伍。

3.3全面开展人工智能机器人教育活动

进一步开展人工智能机器人教育教学，根据学校工作安排定时定场地开展人工智能机器人教育活动，对于学员的选择，在全校各年级的学生中选择有兴趣，动手能力强的学生加入到机器人学习活动中来，进一步普及我们的人工智能机器人教育。

3.4实现与信息技术学科教学的整合

目前根据市教委的要求，我们要在信息技术学科开展scratch 编程教育，信息技术学科与人工智能机器教育有高度的重叠性，加强与信息技术学科的整合，让编程教育与机器人教育融合，实现无缝对接，有利于提高人工智能机器人教育的实效性。

3.5优化教学设计，加强总结提升

在教学中，教师要积极进行课堂教学实践优化教学设计， 激发学生的学习兴趣，及时积累经验，尝试总结课堂学习模 式。目前，依据我校开展人工智能课程的经验，我们将小学 阶段人工智能的体验性学习内容，总结成如下学习模式：体 验、感知——引发思考——体验、研究——总结、分析。例 如，在学习利用传感器知识的时候，提出问题让学生思考如 何做一个车辆识别装置，孩子们尝试提出了自己的解决方案， 当遇到障碍物的时候舵机旋转 90 度起落杆自动升起，这激发了他们的探究欲望，让他们在学习中能够不断地研究问题。

3.6以赛带练，积极参加各项机器人竞赛

目前各级政府对人工智能机器人项目高度重视，积极举 办各类比赛推广机器人项目，我们要进一步加强学生的训练， 积极参加各级各类比赛，特别是机器人创新大赛，扩大学生 的参赛面，通过比赛，让学生学会本领，积累经验，增长见识，发现苗子。为上级学校输送更多机器人方面的人才。进一步把人工智能机器人教育打造成学校的特色项目。

在新的道路上，我们将不断总结经验，积极探索，紧紧抓住机遇，创新发展，全面推进人工智能机器人教育，优质高效地培养能够适应时代要求，适合 21 世纪需要的新型人才。